平凡的事业 无悔的选择
--记临沂二十四中教师尚连云
三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是尚连云老师从师二十几年来的真实写照，又是她的执着追求。作为一名普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。自参加工作以来，她始终战斗在教学一线，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中。
立身炼志正师德
教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。她努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。她深知自己的肩上有一副担子，一头肩负着义务，而另一头则担当着责任。在履行义务的同时，责任却让她明确使命，催人奋进，亮丽人生。她常说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要她的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，她不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。
她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。二十多年来，她当过班主任，做过英语教研组长，担任过年级副主任，负责过全校女生的思想工作。借调到补习学校同时从事工会教导处及任课教师的工作。变的是岗位，不变的是她的爱心。她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。她的英语课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，她要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有精力不集中的，没有不思考的，没有迟到的……她的课，学生爱上！
为了关爱和转变学困生，她牺牲了很多休息时间。很多学困生在她细微处的关爱下成了她的知心朋友，她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。她还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动……她的班级充满温情，她的学生传递着爱心。
积极进取练师能
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。尚连云把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时她刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。她先后参加区、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。
一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙她也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，参加全国英语四位一体教学法实验研究并顺利结题。任现职以来，曾撰写多篇教育教学论文，获奖或发表。她以自己的行动带领老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究，并以此获得成果。
矢志不渝铸师魂
随着科学发展观的学习不断深入和领会，尚连云老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。
自兼任学校的其他工作以来，她更忙了，更累了，可她从没因此心里放下学生。每次外出听课或学习，她的学生都会受益，新的教法和理念，让她的五六十个学生兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结，她的学生总是在她从“经验——再实践”时，体验到更多成功的喜悦。自己的理论和教学水平提高了，她总是热心培养青年教师，通过“听评课、互听互评、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化他们的教学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。
随着校本教研的深化，她不断创新学校校本研训方式，积极倡导网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助博客这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。
以人为本发展学生个性
“给学生一个展示的舞台，实现其自身价值的最大化”是尚连云教书育人的学生观。她让学生懂得行为习惯要从自我养成，从对自己的行为负责养成。充分发挥学生的主人翁作用，她让学生在桌子角上用英语写上一句格言激励自己，她还启发学生多去搜集有启发的语言，这样的活动丰富了学生的学习，也起到了一定的激励作用。她充分认识到开展丰富多彩的创新性活动，体验活动，是提升学生素质的灵魂。她除了配合学校搞好常规管理和参加各种活动，还自己利用课余时间组织课外兴趣小组。既锻炼了学生的能力，发展了学生个性，又潜移默化地为学生将来发展建立了一个引航指路的灯塔。
开展心理健康教育，提升学生综合素质
心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，培养学生具有良好的心理素质是素质教育的一项重要任务。
对学生进行挫折教育。尚连云经常给学生讲述古今中外一些名人经受挫折的故事，如高尔基倍尝人间苦难后来成为一代无产阶级文学家；史蒂芬•霍金全身瘫痪却成为世界公认的引力物理科学的巨人……这些名人经受挫折的故事给学生以很大的启发。尤其对于补习学校的学生更加重要。
对学生进行自尊教育。自尊教育的主要对象主要是那些有自卑感的后进生、家庭困难生以及有生理缺陷的学生。这些同学往往只看到自己的短处和不足，从而自暴自弃，做什么事都信心不足。自卑心理成为学生全面发展的阻碍，“一丑遮百好”，从而阻碍他们健康人格的形成。在班级管理中，她针对学生的个性差异，积极引导学生认识自我价值，塑造自我形象，在学生的心灵上播种爱的种子。
对学生进行情感教育。高中学生学习任务重，思想压力大，心理承受能力差，稍遇挫折，便会心情暗淡，怨天忧人，容易造成学习障碍，影响能力发挥。课堂是她进行情感教育的主阵地。面对高考失败的学生，她使他们明白新世纪的青年应该百折不回，拼搏向前。看着学生思想变化，品味着为师者的独特感觉，感受到生命的丰盈。
青春无悔写华章
1988年工作以来，尚连云默默无闻地拼搏着，取得了点滴成绩和荣誉。多次被评为优秀教师、骨干教师、教学能手、高中教育先进工作者，曾被评为区三八红旗手、十佳巾帼岗位明星，连续多年获得市区级优秀教学成绩奖。2007年12月被评选为临沂市人大代表。肩负这一光荣的历史使命，她对自己提出了更高的要求。
从二十余年的教学生涯中，尚连云领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。在党的教育事业上，无私地奉献着，孜孜地追求着。回顾走过的路，她只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。
